“90后”技校生责任认同与责任自觉问题探究

孙晴

摘 要： “90后”青年群体有自己独特的价值取向，作者通过观察和接触技校“90后”学生，发现他们身上有别于前代国人的责任认同，就民族、国家和社会而言，他们更关注个体自我的幸福状况。本文的研究旨在强调指出“90后”技校生应树立大国小我命运一体的责任认同，并试图通过强化四个方向的责任，引导学生将潜在的责任意识上升到自觉自省的层面，成为有抱负、敢当担、负责任的新时代青年。

关键词： “90后” 技校生 责任认同 责任自觉

自2006年9月起，“90后”初中毕业生，或称其为中考失利者走进技校学习。迄今十年时间，“90后”大军占据技校生主体，他们中有中职生，也不乏一定数量的高职生。本论文以“新生代”给这一青年群体命名，是因为“90后”有别于前辈，带着自身独到的特征走进时代。他们生于中国深化发展的阶段，是改革开放成果的彻底享用者，是信息时代的优先体验者，他们的思想理念与老一辈的中国人有很大不同，同时有不同于前人的价值观和行为方式。技校为国家源源不断地培养输送大量不同职业层次的实用型人才，十年期间，我们培养的大量蓝领陆续走入社会，走进企业，今天各大中小型企业的技术人员中，“90后”已经牢牢地占领制造业的一席江山。如何给“90后”营造一个适于他们成长发展的教育环境，并在新环境中扎实有效地培养他们的担当意识，最终在社会角色中能够自觉履行社会担当，成为当下技校教育工作者一直谨慎思考的论题。……