多元互动，创设初中思想品德开放课堂

耿广惠

在初中思想品德教学中，互动式教学可以让学生在书本知识的学习过程中将枯燥转变为乐趣，将师生间单纯的教与学的关系变成多元的互动形式。在教学改革不断发展的今天，初中思想品德课堂教学形式已经变得愈加丰富多样，学生在课堂上的学习状态已经日益呈现出多样化的特点，但师生间的互动程度与课堂的开放程度有待进一步提升。

一、整合教材，构建互动

对初中思想品德教材研究分析可以发现，其教材包含十分丰富的内容，涉及文化、社会、法律、道德等各个层面，对于学生今后的发展以及各种正确价值观的树立具有非常重要的积淀作用。初中思想品德教师应该对当前初中思想品德教材有高度重视，有效利用互联网信息对当前教材进行必要优化，对教材已涉猎的知识不断丰富，对相对欠缺的重要信息进行必要补充，并可以与当前的时事热点联系起来，在导入新课环节以学生所喜闻乐见的或者比较感兴趣的热点进行讲授，这样便可以增强课堂教学效果。教师可以选用的导入方式多种多样，可以根据特定的教学内容进行有效选择，比如故事导入、歌曲导入、视频导入等方式，对学生产生一定的吸引力，为课堂教学营造轻松、和谐的氛围。换句话说，教师在进行教材整合的过程中务必以教材为蓝本，以学生兴趣为课堂导入点，密切联系实际，进而构建与学生间的良好互动。

例如在《培养好习……