高二物理有效性教学的分析

麦海春

关键词： 高二物理在高中物理学习过程中起着非常重要的作用，那么提高高二物理学习的有效性就是保证高中物理教学成果的关键。传统教学以老师教授为主，学生只能被动接受，这种教学理念根深蒂固，其过分抑制了学生的创造性。为了改变这一现状，提高物理教学有效性非常关键。本文就此问题进行分析。

关键词： 高二物理 有效性教学 教学方法

引言

目前，改变这种严重影响学生积极性的教学模式，并引入新的互动式教学模式是提高学生整体教学效率的关键。我们要抛弃传统的教学理念，引入先进的教学方式，积极培养学生动手能力和独立思考能力，培养学生对物理学习的自主性，才能使学生主动积极地投入到物理学习中。

一、改变教学方式，提高学生学习积极性

兴趣是最好的老师，兴趣也是学生掌握物理知识，提高物理教学效率的关键。在物理教学过程中，教师应运用物理学科本身的魅力激发学生求知欲望和情感，提出一些新颖的物理教学模式和独特的课堂结构激发学生的物理学习兴趣。与此同时，教师自身积极热情、充满探索欲的情绪会在一定程度上给予学生正面的影响[1]。将好的教学理念融入教学过程中，运用不同的学习方式，将学生从被迫接受的教学模式中解放出来，以此提高学生的物理学习兴趣。例如，在观察会动的铝箔天桥试验中，教师可以在实验前提出问题：“天桥为什么会动起来呢？……