作决策以人为本，谈建设求真务实

徐军++姚镇

学期将了，学校在与教师签约时，笔者利用职务之便作了如下一番调查，更加深了对“当老师不容易，当班主任更不容易”的理解。

学校是教育的主阵地，承载主要教育职能的班主任是促进未成年人健康成长的重要力量，是未成年人健康成长的引领者和指导者。然而，调查结果显示，愿意担任班主任者的人数不到学校全体教师人数的50%，且班主任教师随着任职年限的增长，工作热情和干劲逐渐消退，不愿当班主任的呼声随之强烈，职业倦怠日益明显。究其产生原因，有多方面因素造成：

一是社会经济的迅猛发展，对教育的要求日益提高，不断冲击教师的教育行为与学生的学习行为，要实现科学发展，增强社会的可持续协调发展能力。这就要求我们必须提高教育质量和水平，探索创新型教育的方式方法，培养出具有创新思维和能力的创新型人才，班主任工作面临巨大的挑战。

二是市场经济体制的建立和社会信息化的发展，在对教育产生积极影响的同时，也在一定程度上对教育和学生的成长、发展产生负面影响。一些有识之士忧心忡忡地说：“现在不是书籍，更重要的是媒体在塑造着13亿中国人的心灵。”信息来源的多源化容易迷惑学生，在一定程度上增加教育的难度。

三是学校的管理是一个重要因素。“上面千条线，下面一根针”，班主任工作千头万绪，除了学科教学之外，其他一切工作都与班主任工作有关，任课教师之间发生冲突找班主任协调。……