接轨全国等级考试，探讨高校C语言课程教学改革

邓波　黄同成　周红波

摘 要： 随着全国计算机等级考试（NCRE）的内容和考核方式的不断创新，为提高广大学生的计算机等级考试通过率，文章通过分析全国计算机等级考试改革中二级C语言程序设计考试的特点，有针对性地提出了以MOOC为教学平台，结合传统教学方法，利用翻转课堂、阶段性考试等先进的教育手段对C语言程序设计课堂教学进行了相应的改革，取得了良好的教学效果。

关键词： NCRE C程序设计 C/S MOOC 翻转课堂

引言

全国计算机等级考试（National Computer Rank Examination，简称NCRE），1994年由教育部考试中心开始主办，至今已有20多年，是最早面向全社会的国家级计算机应用能力的考试机制，是经国家教育部批准，是面向全国的非学历教育的证书考试，是专门用于考查应试人员的计算机应用理论知识水平和实际操作能力的。它以应用能力为主，并进行等级划分，分类别、级别进行考核，可提供最具权威性的资质证明。由于具有客观、公平、公正的考核标准，它现已成为全国最具权威性和影响力的一种证书，已在全社会得到广泛认同。

1.全国二级C语言等级考试的特点

从2013年下半年起，二级C语言考试是将传统考试的笔试部分也移到计算机中，所有答题由考生在计算机上操作完成，考核要求和内容没有变化。目前二级C语言无纸化考试系统采用的是C/S（client/server）模式，在考试服务器上安装考试管理系统，在学生考试机上安装学生考试客户端程序。考生可凭准考证登录到考试系统，完成试卷抽题、答题、交卷过程等。……