基于职业导向的高职英语教学改革

宋佳玲

摘 要： 教育是我国自古以来不曾改变的时代的话题，其呈现出多元化发展趋势是我国时代进步的标志，就目前教育体系而言，除了传统的义务教育外，还有职业教育和高等教育等多种模式，特别是对于职业教育，更因为其特色及专业化为人们所知。因而，对于大部分职业教育而言，以职业作为教育的目标和导向是一种普遍的现象。但是针对不同的教育科目，教学的导向性和方向性存在一定的差别，需要区别对待，

关键词： 高职英语教学 教学方法改革 分析与运用

引言

随着我国与国际的交流日益频繁，社会需要更多通晓国际语言的人才，特别是对商务英语人才的需求要远远高于其他人才需求。很多职业院校成为专业英语人才培养的摇篮，因而基于职业导向基础之上，需要对教学方式进行相应的调整和改革，达到培养学生英语能力及素质的目的。在此，笔者将通过本文，就基于职业导向的高职英语教学改革方面，展开详细的研究分析与探讨。

1.当下高职英语教学方面存在的问题

1.1教学模式固定化，缺乏灵活变通。

目前，在一般的高职英语教学中，很多教师对教学定位缺乏科学性，即以传统英语教学目标——增加学生词汇量，作为教学的主要目标，导致教学流程呈现出模式化和固定化的问题。而且在需要实践教学的流程，忽视了对学生英语运用能力的培养，如听力和对话环节，教师未能通过科学的情景教学提高学生的口语能力，或者进行相应的模拟环节，另外教学内容与教材脱节，导致实际教学对学生的导向性不足[1]。……