小学生语文课外阅读良好习惯培养策略研究

周月红

摘 要： 要加强学生课外阅读指导，扩大学生阅读面，增加阅读量，通过多读书、读好书、读整本书，不断提高学生语文素养。培养小学生良好的语文课外阅读习惯非常重要。本文从每日阅读、身心合一、注重方法、勤于动笔等方面，探讨了小学生课外阅读良好习惯的培养策略。

关键词： 小学语文 课外阅读 良好习惯 培养策略

语文阅读是知识吸收的过程，也是知识储备的过程，通过阅读能够充实自己、提升自己、完善自己。阅读过程中，要践行以学生为本，引导学生拓宽知识面，亲历阅读过程，在阅读过程中重视分享和交流，重视积累和沉淀。以一颗安静的心品味文章内容和思想，以一些质疑的心领悟文章的深层含义，以一颗学习的心应对文章之外的变幻莫测。

一、每日阅读，贵在坚持

孙中山先生曾经表示：“我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。”这说明孙中山先生非常重视读书。“书读百遍，其义自见”，说明了坚持读书，坚持理解，将会领悟书中的真谛，获得感悟。健康的阅读习惯，就是每日阅读，坚持每天吸收新的知识，获得新的感悟，并不断反思自己，修正自己。可以组织每星期一次的读书周，让学生参与到阅读一整本书的活动中，如《窗边的小豆豆》、《老鼠米米》、《爱丽丝漫游奇境》等小学生喜爱的书籍等，活动中学生们相互交流读书心得，激励学生每日阅读和总结。良好的阅读习惯，贵在坚持，通过每天的阅读，深刻反省自己，并提升自己。

二、身心合一，用心感悟