浅谈中小学语文教学困境及突破

李凤

摘 要： 目前中小学语文教学面临迷茫与未知，存在一定的困境。中小学语文教学要走出困境，提高语文教学质量，提高效率，必须从优化中小学校的发展落实，采取有效的措施以解决问题。这要求从优化学校的人文教育环境、提高语文教师素养、培养学生的学习兴趣三个方面着手。

关键词： 中小语文 教学困境 解决对策

语文教育的特点是具有目的性和针对性，为社会培养各类的专门人才。然而，在中小学教育的过程中却出现严重的分歧，我国小学语文早已经推出新的教学理念，旧的教育方法早已经被社会否定，但是新的教学理念并没有在学校中正常实行，而是继续实行旧的教学理念，这样的方法对学生来说只是生硬地记忆，学校只是为了追求所谓的高成绩、追求所谓的高升学率。是不理会他们自身的兴趣爱好设定教育方法，没有关注他们的内心想法，很容易扼杀学生的想法和兴趣。这样的结果只能让学生对学习产生反感，对学习没有积极性，只是为了考试而学习，所作所为只是为了应付老师。同样问题也发生在中学语文教学中，中学语文教学处于一个汉堡式的夹缝中：一是处于教育的夹缝：中学语文教育处于基础阶段的语文教育和高等阶段的语文教育之间，既不像基础阶段的小学语文那样亿人瞩目，又不像高等教育语文教育那样前途光明，他本身具有的社会认同感少，而且不容易引起人们的重视；二是处于其他学科的夹缝中：中学教育科目太复杂，语文教育沦为不太主要的学科，这样容易让学校在课时分配上不合理，语文教学占用的时间较少；……