小学语文识字教学浅探

赵玉

在中国五千年的漫长文明发展史中，汉字犹如一颗镶嵌在皇冠上的明珠一般散发着璀璨的光芒，它记载着中华民族的传统文化，创造了我国博大精深的历史，将传统文化一代代传承下来并不断发扬光大。它向人们展现了一个伟大的民族，凝聚了我国人们的古老智慧。我们进行汉字的学习就是要继承这种文化，同时，汉字的学习也是进行其他学科学习的基础。有人说汉字是世界上最难学的文字之一，究其原因，多是因为汉字的数目庞大，有着复杂的结构和繁杂的笔画，常常令人眼花缭乱，难以分辨。怎样才能在较短的时间内掌握更多汉字，并正确使用呢？很多教师和教育工作者都对这一课题进行了多方面的研究。

进入新时期后，在科学技术的推动下，语文教材有了很大的变化，语文识字教学逐步改变了以往那种枯燥乏味，学生学完就忘，没有学习兴趣，甚至厌学的状况，教师都在努力尝试对小学识字教学进行创新，为学生创造轻松、愉悦的教学环境，使学生轻装上阵，没有任何负担地学习，激发他们对汉字学习的欲望和兴趣。

一、以情境激发学生的识字兴趣

在小学低年级段，学生的年龄小，各项能力都尚未得到有效的挖掘，对于自我约束的能力很弱，有些学生对于小学的学习模式和学习环境不适应，仍处于幼儿园那种较轻松散漫的学习状态下。针对这种情况，教师要多一些耐心，从多个方面给予学生必要的指导，并和学生一起努力以找出解决的办法。……