语文课堂艺术导入法归纳

黄璐璐

摘 要： 课堂导入不但能创设良好的教学情境，而且能调动学生学习积极性，激发学生兴趣和求知欲，为后续的教学活动奠定良好基础。

关键词： 语文课堂 艺术导入法 教学方法

课堂导入是一门艺术，在整个课堂教学中具有不可替代的作用。教师若能掌握好这门艺术，则可以使整个课堂取得意想不到的效果。当然，课堂导入的形式和方法多种多样，我结合教学实践，归纳出以下几种。

一、故事导入法

课堂导入太过死板，很难吸引学生眼球。若在讲课前穿插一些小故事，则无疑能吸引学生的注意力。比如在讲《金岳霖先生》一课时，我的开场白是这样的：“同学们，你们喜欢听故事吗？”学生都异口同声地回答：“喜欢！”然后就立刻坐得笔直，聚精会神地听我讲故事。有一年北京大学开学，一个外地新生来报到，提着大小包袱，累得快不行了，就想找人帮他看下行李。正在为难之际，迎面走来一位衣着简朴的老人，见这个新生满头大汗的样子，询问了情况。老人二话没说就答应了。这个新生心里的石头总算落了下来，赶紧去办各种手续。过了很久才回来，他以为那个老人等不到他回来一定走了，谁知，老人仍然尽心尽职地帮他看着行李。这个新生感到很愧疚。又过了几天，北大举办开学典礼，这个新生一下子惊呆了：在主席台上就座的北京大学校长季羡林，正是那天替自己看行李的老人。他没想到校长居然会帮自己看行李，还一句怨言都没有。……