新课改下高中信息技术教学现状及解决策略

陈锡建

摘 要： 在互联网时代，信息技术的迅猛发展给人们的生活带来更多的便捷。在高中信息技术教学中，教师应站在时代发展的角度，深化新课程改革理念，不断改革和创新，实现信息技术课程的改革与进步。作者立足于高中信息技术课堂教学现状，分析在新课程改革背景下提高高中信息技术课程教学质量的策略。

关键词： 高中信息技术 教学现状 解决策略

科学技术是第一发展力。现代社会的发展，与建立在计算机基础之上的互联网技术息息相关。因此，在信息技术迅猛发展的社会背景下，在高中教学中给学生普及计算机和网络通讯技术，是提高学生的综合素质、增强学生的社会化能力、提高学生的实践能力的基础。当前，在新课程改革不断深入发展的社会背景下，高中信息技术教学应当不断改革与创新，实现课堂教学效率的不断提升。但是一直以来，受到高考制度及应试教育制度的影响，信息技术课程在高中教学中一直不被重视，使得信息技术教学存在低效甚至无效的教学现象。以下笔者立足多年的信息技术教学实践经验，分析在新课程改革背景下高中信息技术课堂教学现状及应对策略。

一、当前高中信息技术教学存在的问题

1.学科被边缘化

一直以来，受传统应试教育理念的影响，无论是教师还是学生，对所学的科目都有一个“主科”和“副科”之分，而不被列为高考考试科目的信息技术课程，则被无情地列入“副科”的名单，而且相比较其他一些相对重要的“副科”而言，信息技术的地位更不堪。……