高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究

徐华阳

摘 要： 随着新课程理念的不断深入，传统的“灌输式”教学模式已经不能适应现代课程改革的需求，这就对教师的教学方法提出了更高要求。在高中化学教学中，情境教学作为新课程理念下的一种新型教学模式，逐渐被广大教师认可，教师通过创设问题情境，对学生的学习情况进行及时反馈与了解，并有针对性地解决学习中的问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。本文主要对如何在高中化学新课程教学中创设问题情境进行研究和探讨，以供参考。

关键词： 高中化学 新课程 问题情境 教学策略

引言

在高中阶段，化学学科的学习已经进入了一个更加系统的阶段，其作为高中的必修课，对于高考和后期的学习都有重要的指导作用，因此，学好高中化学非常重要。对于高中化学教师来说，对学生正确引导非常关键，要想达到较好的学习效果，教师可以通过创设问题情境的方式，培养学生独立思考、探索问题和解决问题的能力，强化化学学科的教学效果。

一、问题情境教学概述

问题情境教学在越来越多的学科的教学中得到了广泛应用，创设问题情境是指通过在课堂中设置对于教学内容有较强针对性的问题，旨在吸引学生注意力，从而激发学生的学习兴趣，培养他们分析问题的思维能力，使他们能够积极思考，充分理解教材知识。新的课程理念注重学生学习的主体地位，而教师作为学习的引导者，其最终目的是使学生全面发展，从而提高学生综合素质。……