基于工作过程建筑CAD课程教学模式的探索

余展

摘 要： 作者在建筑CAD专业教学实践中发现，许多学生存在绘图目的性不明，绘图作品欠规范，缺乏学习动力等问题。针对上述情况，作者尝试基于建筑CAD实际的工作过程，将项目以任务驱动形式交给学生，师生一起按照工作过程进行任务分析、任务实施、成果展示和评估总结。教师起到引导、组织和检验作用，学生在“做中学”、“学中做”中逐步熟悉绘图规范和操作技能。因此，基于工作过程的建筑CAD课程任务驱动型的教学模式，符合建筑专业课程教学课改的内在需求，也是适合中职学生学习特点的实践性教学的一种尝试。

关键词： 工作过程 任务驱动 教学模式

一、基于工作过程的任务驱动型教学模式的构建

什么是工作过程？在企业里为完成一件工作过程并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序[1]。学习建筑CAD的重点之一就是掌握好规范绘图的技巧，培养学生能够识读和绘制常见的建筑施工图。课程的设计与实施以岗位要求和职业标准为参照确定学习目标，以工作过程为基础进行教学内容的选取、重构和序化。在此基础上课程融合建筑工程常用制图规范标准如《CAD工程制图规则》、《房屋建筑制图统一标准》、《制图员国家职业标准》等，使所绘的图形更规范标准化。

在教材处理上结合工作过程导向教学理念，根据中职学生的认知规律和计算机辅助建筑设计的规律，采用任务驱动型实例教学，突出重点、难点，顾及整体，逐步分层，建立以学生为主体的学习模式。……