解析培养学生化学学习习惯的重要性

陈智然

【摘 要】学习习惯是影响学生学习一门学科最关键的学习行为，初中后期阶段学生才会正式进行化学学科的学习，因此需要学生养成良好的学习习惯。对于初中阶段的学习习惯，主要体现在课前预习、错题集整理、失分原因分析和规范答题几个方面。

【关键词】初中化学 预习习惯 错题集 分析原因

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.07.012

初中阶段学习科目繁多，学生的学习压力较大，而且在初中阶段的中后期，学生还要学习物理化学这两门新开的课程，这两门学科都是理科学科中实验性很强的学科，在学习时要求学生既有学科创新精神，又能热爱实验，自主探索。对于初中化学学科来说，它不同于物理学科中简短的物理性质等知识，化学学科有很多基础知识是需要学生熟练背诵的，所以，笔者将从课前预习、错题整理、考试成绩失分原因分析等方面来探讨养成良好学习习惯的重要性。

一、课前预习有助于明确学习目标和听讲重难点

我国一般在初中三年级时才给学生开设化学课程，所以，学生在学习化学学科时都已经有了自己的学习方法或者是不同学科的学习习惯。对于化学这门刚开设的学科，学生在刚开始接触时可能会产生困惑，因为完全不理解这门学科的知识特点，但是，学生必须根据教师的安排和指导，尽可能快的养成一些良好的学习习惯。我们都知道，初中的化学知识都是基础知识，主要学习一些基本的单位或元素，通过初中阶段的学习来为高中或者是大学等高等教育奠定基础。所以，初中阶段，在学习化学学科压力不大的情况下，学生就应该对化学学科产生一定的学习兴趣，再根据教师的引导，结合自己对化学学科和自身学习情况的认识，养成良好的学习习惯。

首先，课前预习是高效学习一门学科的必做工作，就化学学科来讲，学生在初中二年级结束到学习化学之间会有一个暑假，所以，我们就从两个角度来分析预习习惯对化学学习的重要性。

第一，暑假期间的广泛预习。学生在新学期正式学习化学之前，会有很长一段时间的暑假，学生在这期间可以大体的浏览化学课本中的知识，对整个学期的化学学习有一个统筹的认识。了解书中的高频知识，自主判断重难点知识。如果能力支持，学生可以在假期里将元素周期表背熟，如果能力有余，可以将几个常见元素或者是教材中经常出现的方程式中的元素的相对原子质量有一定的了解。因为这些知识都是初中化学学习最基本最重要的知识，只有掌握了这些知识，才能对更深层次的化学方程式的配平或者是方程式的运算有更好的学习掌握。当学生在假期里就对化学教材有了一定的了解，并对化学元素有一定的认识，等到真正学习时就会比较轻松，可以极大的鼓舞学生的学习积极性和对化学学科的学习兴趣，而且学生在正式学习化学时可以通过假期的广泛预习实现日后精细预习的学习过程。

第二，课前精细预习。这种预习工作要求是学生能够对某一章节的知识进行透彻的预习，将不懂的知识进行标注，并对一些实验性的问题进行考虑，思考是否有其他的实验方法。这样在课堂听讲时，学生就可以有重点的去听，不会的内容重点听，重点记。预习是一门非常有讲究的学习方法，对学生的认真程度要求较高，有些学生在预习之后对即将学习的内容并没有什么感悟，等到教师在课堂进行讲解的时候，可能还是一头雾水，完全跟不上教师的节奏；而有的学生在预习之后，在课堂上对于教师的讲课节奏会有一定的把握，对重难点知识的理解也会更加深入。学生在课堂上就是课程学习的主导，应该根据自身的实际预习情况调节自己的学习方向，这对提高学生的学习效率有很大的帮助。

二、错题集的整理有助于学生复习和解决难题

初中化学的学习时间是一年，学生不仅要学习简单的元素、分子和原子，还需要学习大量的不同物质之间的化学实验。虽然平常的考试中不会考查学生的动手实验能力，但是，试卷中的大题基本上都是以实验为考查基础的，如果学生在日常学习中对化学实验没有深刻的理解，那在解答大题时就会有很大的问题，而通常来说，学生最容易在实验型题目上出错。这就意味着学生必须要完成的一个学习任务就是错题集的整理，对于整理错题集学生不能三天打鱼两天晒网，必须养成一个坚持整理错题集的好习惯。因为化学学科是一门实验型学科，在学习中或者是做练习题时，学生会接触到很多性质不同的化学实验，有些实验中的器材或者是化学试剂都是学生在实际学习中不曾接触过的，而通过做题就会了解很多书中没学过的知识，对于这些情况，学生需要严格的做记录，将一些重要的典型题目或者是自己经常出错的问题整理下来。初中化学试题有很多都是类型相似的，虽然内容不同，但是考查内容基本相同，所以，对于某些不能掌握的习题，学生一定要将其放入错题集，并在整理的过程中，不断反思该题的解决方法，方便日后的复习。

三、考试失分原因分析不容忽视

在日常教学中，数学、物理、化学等都是考试中很容易出现失误的几门学科。相对于考试的目的，学生似乎更注重考试成绩，对此，学生必须改变自己的这种考试观念，考试的最主要目的是为了帮助学生查漏补缺，拓展学生的知识面。化学知识繁多，在课堂教学中不能一一深入了解，很多知识可能没有学习或者是草草带过的，通过考试，学生可以了解很多在课本中学不到的知识或者是了解一些平常碰不到的化学物品。所以，学生必须端正自己对考试的态度，端正考试心态和对待考试的态度。另外，学生要养成对考试失分题目的分析习惯，如果对某一题目有很熟练的掌握，那出错的几率很小，所以，对于一些失分的问题，学生要养成独立反思失分原因的学习习惯，教师不必要求学生对每一次的考试进行反思总结，但是学生可以根据自己的成绩进行反思总结。以往的化学教学中经常会出现这种情况，教师要求学生对考试成绩进行分析，但是很多学生都流于形式，不认真的结合自身的情况进行分析。笔者建议学生必须根据自己的实际情况，对自己失分的问题进行分析，得出失分原因及解决对策，这种学习习惯不仅可以使每一次的考试对学生而言都达到最好的效果，还可以使学生养成自主总结自己学习情况的好习惯。化学中很多类型题单纯靠教师讲解是没用的，学生必须自己进行思考，才能更好地理解。

总而言之，初中是化学学习打基础的阶段，学生在这个阶段养成良好的学习习惯对日后更高层次的学习会有很大的帮助，而且化学学科与生活息息相关，养成良好的学习习惯不仅为了提高考试成绩，更为了學生自身的综合素质发展。