小议几种有效的高中化学教学方法

黄昌兴

【摘 要】化学作为一门自然学科，对人类社会的发展产生重要影响。虽然学生在初中阶段就要进行化学学习，但是高中阶段作为学生打好化学基础知识的关键时期，教师在教学的过程中应该将有效的教学方法应用于课堂教学。本文就几种能够有效开展高中化学课堂教学的方法展开论述。

【关键词】高中化学 有效性 教学方法

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.06.079

本人作为一名高中化学教师，在实际的教学中深深地体会到将有效的教学方法应用于课堂教学的重要性。教师在教学的过程中不讲究方法，那么整个课堂教学十分低效，只有将有效的教学方法应用于课堂教学，学生的学习激情才能被点燃。化学作为一门自然学科，对人类社会的发展产生重要影响，虽然学生在初中阶段就要进行化学学习，但是高中阶段作为学生打好化学基础知识的关键时期，教师在教学的过程中应该将有效的教学方法应用于课堂教学。本文就几种能够有效开展高中化学课堂教学的方法展开论述。

一、营造良好的课堂教学氛围

课堂教学氛围对教师的教学与学生的学习都产生重要影响，因此在营造高效的化学课堂教学的过程中，教师要对营造良好的课堂教学氛围引起重视。在实际的教学中有助于教师营造良好的课堂教学氛围的渠道是多种多样的，其中教师民主、平等的与学生相处，是营造良好的课堂教学氛围的重要途径。只有实现了教师与学生在课堂教学中地位的平等，教师才能尊重学生，学生也才能尊重老师，进而营造良好的心理环境，有助于和谐的课堂教学氛围的营造。师生之间的和谐对教师的教学具有一定的激励作用，同时也能够激励学生在教师的引导下去获取更多的知识，整个课堂教学形成一种良好的学习氛围，在这样的氛围中，整个课堂教学的有效性得到了大大提升。

二、加强师生之间的有效沟通与交流

为了使课堂教学更加高效的开展，加强师生之间的沟通与交流也十分必要。在实际的教学中本人注重师生之间的有效沟通与交流，并归纳总结了师生之间有效进行沟通与交流的方法与技巧。本人认为想要实现师生之间有效的沟通与交流，可以从以下两个方面着手：

一方面，加强师生在课堂教学中的沟通与交流。高中学生刚刚接触到化学，对这门学科既充满了好奇，同时在学习的过程中也会出现各种各样的问题，因此教师在课堂教学的过程中要及时与学生进行沟通与交流，有助于教师及时把握学生的课堂学习情况。在课堂教学中教师与学生进行沟通与交流主要是通过师生之间的有效互动实现的，因此教师要掌握多种与学生进行互动的方法与技巧，更好的了解学生的实际学习情况，并根据学生的学习情况制定更加适应学生学习的教学策略。

另一方面课堂教学过程中师生之间进行互动固然重要，然而课余时间师生之间进行互动也十分重要。随着现代信息技术的不断发展，师生之间可以通过多种方式进行交流，例如：QQ、微信等，课余时间师生之间以朋友的身份进行交流，有助于教师对学生进行全面的了解，进而对学生在课堂教学过程中出现的一些情况作出科学的判断，有助于教师帮助学生在课堂上进行化学知识点的学习，进而达到提高课堂教学有效性的目的。

三、启发式教学法

化学作为一门自然学科，学生想要在化学学习的过程中有新的发明，需要学生具有一定的创新能力，想要进一步推动化学学科的进步，也需要有创新能力，因此教师在化学课堂教学的过程中应该注重培养学生的创新能力，那么为了提高化学课堂教学的有效性，同时也为了使学生的创新能力得到有效培养，教师该采用哪种教学方法呢？在实际的教学中本人发现，启发式教学法是一种能够有效提高学生创新能力，同时也能够有效提升化学课堂教学有效性的方法。在高中化学课堂教学的很多环节都可以应用启发式教学法。例如：教师在讲解化学式的过程中，就要采用启发式教学法，通过化学式为学生布置一些思考问题，引导学生通过知识点的应用加以解决，这就为学生提供了更多进行思考与探索的机会。启发式教学法不仅能够使学生的能力得以培养，同时也能够使学生感受到思考的魅力，让学生明白只有通过不断的思考，在思考的过程中不断解决问题，才能取得更大的进步，才能真正感受到获取知识的快乐。

四、理论与实际相结合的教学方法

作为一名化学教师，不仅要认识到将理论知识的教学与实际结合起来的重要性，更要落实到教学实践中。化学是一门理论性很强的学科，同时也是一门与实际生活联系十分密切的学科，因此教师在教学的过程中要实现理论知识的教学与实际的结合。为了达到这一教学目标，需要教师在备课阶段下工夫，因为很多实际生活中的例子都能够用化学理论加以解释，教师在选择实例时，一方面要考虑到知识点，另一方面要考虑到学生的兴趣与爱好。因此教师在备课阶段选出了能够展示知识点同时又能够调动学生学习兴趣的实例，才能为提高课堂教学的有效性奠定基础。现代教学要求培养具有较强实践能力的人才，教师在教学的过程中将理论知识与实际生活结合起来，能够有效培养学生的实践意识，为学生进行实践活动奠定了基础。

五、小组教学法

在进行自然学科教学的过程中，教师应该积极的应用小组教学法。教师将班级学生分成若干小组，对学生的化学学习有重要意义。

（一）实现教学形式的多样化

现代教学要求教师实现课堂教学形式的多样化，而小组教学法就是一种突出的能够打破传统教学固定教学模式的一种有效方法，对提高课堂教学的有效性与趣味性都有重要意义，使学生在化学学习的过程中不再感觉枯燥无味，充分调动了学生学习的积极性。

（二）有助于疑难问题的解决

学生在化学学习过程中会遇到问题，例如很多学生在化学实验过程中都会遇到问题，尤其遇到一些与实验相关的推理题，学生会出现思维障碍。通过小组教学法，小组成员之间能够及时的针对问题展开讨论，进行探索，不仅能够及时解决问题，而且对小组全体成员化学综合素质的提升也有很大的帮助。

（三）为学生提供了更大的创新空间

在实施小组教学法的过程中，教师给学生提供了更加宽松的学习机会，进而能够使学生有更多发挥主观能动性的机会，为学生创新思维与创新能力的提升都创造了条件。

本文介绍了几种能够提高高中化学课堂教学有效性的方法。现代教学要求提高课堂教学的有效性，而有助于提高课堂教学有效性的方法又是多种多样的，因此究竟使用哪一种教学方法，需要教师与学生的实际情况及课堂教学的实际情况结合起来，进而收到更好的教学效果。