职业学校英语课堂的情感教育

郭亚丽

摘 要：情感教育是教学的一部分，尤其在职业学校英语课堂教学中尤为重要。情感教育的实施有利于建立良好的师生关系，有助于教师对教学资源的情感性处理，构建与情感教学相匹配的学习评价，从而激发学生的学习兴趣，帮助学生塑造良好的品行，提高教学质量。

关键词：职业学校；情感教育；英语教学；教学评价

随着职业教育教学改革的深化，英语作为一门实践性很强的学科，其课堂教学显得尤为重要。针对职业学校英语教师的情况，需要将情感教育贯穿其中。因为情感教育能有效地改变学生的英语学习状况，使学生终身受益。

一、职业学校英语课堂的情感教学现状

职业学校学生大多各科成绩都不高，尤其英语成绩更差。大多数学生明确表示：我就是不喜欢英语才选择读职业学校的。他们的英语基础欠佳，对英语缺乏兴趣。而且他们偏重专业学习与实践，对文化课特别是英语课存在严重的学习心理障碍和惰性，缺乏必要的自信。所以要想提高英语水平有一定困难。

教师更应注重情感教学，努力建设和谐的英语学习氛围和良好的师生关系。以人格的魅力感染学生，用丰富的知识，灵活多样的教学形式，最大限度地激发和培养学生学习英语的兴趣，让学生由拒绝学习变为积极主动地学习。

二、言传身教，积极对待课堂教学

作为职业学校的英语教师，要承认学生的差异，调控自己的情绪，不歧视，不放弃，以热情、开朗的态度来对待学生，以饱满、积极的课堂教学把知识传递给学生。……