立足高中生心理特点开展语文教学

江志强

高中语文教学工作既要重视知识点的传授，也要重视技能技巧的指导。实现语文教学成效的快速提升，要采取符合学生心理特点，有利于激发学习兴趣的方式方法，推动教学工作顺利开展。

一、瞄准学生好奇心理

在高中语文教材中，有些内容具有很好的开发价值，在新课导入环节能够给学生带来新颖的感受，调动学习兴趣，为语文课堂教学营造良好氛围。

如在《江南的冬景》教学中，教师可以运用江南冬天美丽景色的视频片段作为导入，既活泼生动，又具有强烈的感知效果。学生看到美丽的景色，特别是看到与自己家乡冬天完全不一样的景色，会产生好奇心与探究欲望，教师以此为抓手导入新课，可以使教学工作更加顺利。

再如《人类基因组计划及其意义》教学中，由于课文内容并非是生活中常见的，因此采取深入浅出的演示，或是列举出基因研究成果运用前景等方面的内容，作为导入的引子，可以产生形象生动的效果，让学生在学习过程中兴趣盎然。二、激发学生合作意识

抓住学生心理特点开展教学，非常重要的一个方面是激发学生参与的愿望，在语文学习中希望能有机会融入到集体研究之中。立足于这样的目标，教师可以通过小组研究活动组

织学生开展研究。教师把握教材中的重点难点，在课堂上进行引导，这一过程中给予学生更多的思考机会，更多的参与空间，完全可以实现激发学生兴趣和提高学习效率的目标。……