浅析分层异步教学在小学数学教育教学中的实践探讨

胡志娟

【摘 要】本文主要介绍小学数学教学中开展分层异步教学的意义以及当前现状，详细分析教学开展的有效策略，从本质上探究分层异步教学的内涵，为分层异步教学活动的开展提供文字参考。

【关键词】分层异步；小学数学；实践探讨

分层异步教学主要在教学过程中将同一个班级内的学生根据学习成绩、学习态度、学习能力做出等级划分，把具备相同标准的学生划分在一个层次内，然后根据教学实际情况将学生分成不同的学习小组，学生在学习时结合自身的需求与兴趣，选择合适自己的学习方式，教师也要根据以往经验结合实际对不同情况、不同层次的学生采用不同的异步分层。

一、小学数学中开设分层异步教学的意义

分层异步教学主要把相同层次的学生放到一起开展教学，这样的优势是避免班级中优等生和差生在一起由于待遇不同产生自卑或者消极的学习状况，相同层次学生放到一起可以提升他们学习的积极性，由于整组学生的学习程度相差无几，从情感上面尊重学生的需求，因而能够激发学生的学习兴趣，让学生获得更多的学习体验。学生不会处于压抑状况，其实学生的个性差异在不同年龄阶段表现方面不同，有这样一个案例，一个孩子在小学阶段学习成绩很不理想，所以常常有自卑心理，感觉自己处处不如别人，孩子每次考完试都会问父亲自己是不是很笨，也很努力学习但是不如……