试论新课改下开展高中数学课堂教学的有效方法

庄远志

【摘    要】新课改过程中提出的很多教学理念，对高中学生的数学学习有很大帮助。本文就在新课改过程中提出的教学理念的指导下该如何开展高中数学课堂教学展开论述，期盼能够更好的提高高中数学课堂的教学质量。

【关键词】高中数学  新课改  课堂教学  教学方法

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.03.065

不同的教学方法有其自身的教学目标，能够收到不同的教学效果，新课改过程中提出的很多教学理念，对现代教学有很好的指导作用，能够提高课堂教学的有效性。新课改过程中提出的很多教学理念，对高中学生的数学学习有很大的帮助。本文就在新课改过程中提出的教学理念的指导下该如何开展高中数学课堂教学展开论述，期盼能够更好的提高高中数学课堂教学质量。

一、将以人为本的教学理念落实到实际的教学中去

新课改过程中提出了很多新的教学指导思想，其中要求教师在课堂教学的过程中要尊重学生，进而引导学生更好的开展课堂教学活动，将以人为本的教学理念落实到实际的教学中去。教师在课堂教学中对学生的尊重，能够使学生有良好的心理体验，进而以更加积极的状态投入到学习中去。传统教学中教师与学生之间的关系是管理者与被管理者的关系，这就使得学生在课堂教学中处于被动地位，学生在课堂教学中心理处于一种比较紧张的状态。

而现代课堂教学中教师对学生的尊重，建立了一种平等的师生关系，学生不仅能够轻松的进行知识的获取，同时在学习过程中遇到困难时，也能够及时、大胆的与教师进行沟通与交流，进而使学生的问题得到及时解决。将以人为本的教学理念落实到实际的教学中去，还要求教师要关心爱护学生，既要关心学生的学习，还要能够帮助学生更好的进步，营造一种良好的师生关系氛围与学习氛围。

二、将新时期师生在课堂教学中扮演的角色落到实处

新课改过程中对师生在课堂教学中的角色进行了重新定位，教师成为课堂教学的主导，学生成为课堂教学的主体。那么应该如何将新时期教师与学生在课堂教学中的角色落到实处呢？

为了将教师在课堂教学中的主导地位落到实处，教师在教学的过程中要转变传统的教学理念，要接受自身教学角色的转变。为了使教师在课堂教学中的主导地位更好的落到实处，教师应该做好以下两个方面的工作，一方面要是要有效的展开教学活动。虽然在新时期的教学中教师的角色发生了很大的变化，然而对学生进行知识点的讲解依然是教师的重要职责，因此为了发挥教师在课堂教学中的主导作用，教师依然要努力提升课堂的教学水平。

另一方面，发挥教师在课堂教学中的主导作用，要求教师对课堂教学有效的进行组织与管理。高中学生在数学学习的过程中会遇到困难，因此会出现厌学的情况，同时在课堂教学中还会出现很多不利于学生有效进行数学知识点学习的问题，这就需要教师能够对课堂教学进行有效的管理，进而使问题得到有效的解決，使学生的注意力集中到课堂教学中来，进而达到提高课堂教学有效性的目的。发挥教师在课堂教学中的主导作用，实际上对教师提出了更高的要求，因此教师要及时适应个人角色的转变。

三、发挥学生在课堂教学中的主体作用

在发挥高中学生在数学学习过程中主体作用的过程中，教师要对学生进行引导，受传统教学理念的影响，学生一般在课堂上被动的进行知识的接受，而发挥学生在课堂教学中的主体作用，就是要求学生积极地去获取知识。例如教师在对学生讲解空间几何这一章时，教师可以让学生在课余时间做几何模型，在课堂教学的过程中针对要讲解的知识点，让学生发挥个人的主观能动性，通过自己的努力去观察图形的结构，进而更好地理解知识点。教师在将学生在课堂教学的主体地位落实到实际教学的过程中，一定要为学生留出更多进行自主学习的时间，同时教师还要培养学生的课堂主人翁思想，尤其在学生数学课堂学习的过程中一旦遇到困难，教师要鼓励学生大胆的提出，避免知识盲区的出现。

四、提高数学课堂教学的趣味性

提高课堂教学的趣味性是新课改过程中提出的一个重要教学理念，并且在实际的教学中收到了良好的教学效果。对于高中数学教学而言，提高课堂教学的趣味性十分必要，有趣的课堂能够使学生更好的学习知识，同时也能够使学生更好的感受到学习知识的乐趣。数学看似是一门严谨、逻辑性很强的学科，在提高课堂教学趣味性的过程中问题重重，实际上数学是一门十分有趣的学科，在实际的教学中为了提高数学课堂教学的趣味性，教师应该有一双善于发现的眼睛，发现数学教学的乐趣，并将有助于提高课堂教学趣味性的因素与课堂教学结合起来。

学生在高中数学学习的过程中需要进行大量的思维活动，学生在数学理论知识学习的过程中要进行大量的思维活动，才能更好地理解知识点，在进行数学运算的过程中也要进行大量的思维活动，才能得出最终的结果。部分学生可能认为大量的思维活动是一种负担，教师在教学的过程中应该让学生明白，大量思维活动的存在正是数学学科的魅力所在，因此教师要引导学生发现数学思维的乐趣，进而使学生在数学学习的过程中感受到更多的快乐。在实际的教学中教师能够有效提高数学课堂教学趣味性的方法还有很多种，教师应该对提高课堂教学的趣味性引起重视，并切实将有助于提高课堂教学趣味性的方法与课堂教学结合起来。

五、将多种多样的教学方法运用于课堂教学

世间万物都是发展变化的，教育作为教书育人的重要途径，自然也是随着社会的发展而不断变化的，为了使教育更好的适应社会发展的要求，新课改过程中提出了很多有助于推动基础教育发展的教学方法。高中数学作为一门重要的学科，在实际的教学中也应该积极的将多种多样的教学方法与课堂教学结合起来。例如：问答式教学法、趣味教学法等都是能够有效提升数学课堂教学有效性的方法。

然而教师在将多种多样的教学方法与课堂教学结合起来的过程中，应该具有一定的灵活性，不能生硬的进行生搬硬套，而应给根据实际教学环境的需要进行灵活选择。在将多种多样的教学方法运用于数学课堂教学的过程中，不仅需要教师积极的进行实践，而且需要教师不断地进行归纳与总结，这样才能收到好的教学效果。

本文对新课改下如何开展高中数学课堂教学进行了论述。新时期的数学教学中教师肩负着更加重大的使命，学生也肩负着更大的学习任务，因此一定要以新课改过程中提出的新的教学理念为指导，这样才能使数学课堂的教学质量更上一层楼。