巧用连类引譬引领写作教学

连类引譬出自《列女·辩通传题序》：“惟若辩通，文辞可从，连类引譬，以投祸凶。”而将其应用在写作教学中，就是要引用与教学内容相类似的内容来指导学生写作。其实在我们平时的教学中，学生已经直接或者间接的学习到了许多文章，而这些内容不但是提升学生理解能力与语文素养的重要途径，更是指导学生进行写作的好资源。

借用类似的文章连类引譬

现行的语文教材的编排都是以单元为主要形式，其中在每一单元之后都有与本单元内容相近的写作训练，但是每一篇课文在取材、立意、写作方法等方面却又各有千秋，而过多的方法有时反而让学生感到困惑，不知道该选择哪一种来作为参照，其实学生选择哪一种都是合适的，关键在于学生能否驾驭得了。因此在训练时，教师要注意选择本单元当中的一篇文章来进行重点分析。当然选择时要充分考虑到学生的接受能力，要选择那些学生容易接受的，这样学生在写作时才不会感到吃力。

例如学完了一个以“母爱”为主题的单元之后，让学生通过模仿本单元内容来仿写一篇与之相关的文章，在选择例文时要注意考虑选择与学生生活环境相类似，学生又能感受到的内容，这样通过分析，学生就明白该如何去选择材料，如何去构思，实际上学生也就掌握了此类作文的写作。当然这样的写作，学生在刚开始是处于模仿阶段，当学生对于此类作文的写作方法掌握的比较好之后，可以将几篇文章进行综合，从而选择适合自己的写作方法。……