高级语言程序设计课程学生自主学习教学模式及方法研究

康瑶

摘 要：高级语言程序设计类课程具有很高的实践性，本文阐述了该类课程中学生的自主学习能力的重要性，并就如何能提高自主学习能力的教学模式及方法的设计提出了新的想法。

关键词：高级语言；程序设计；自主学习；教学模式；教学方法

中图分类号：G434文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）09-0103-01

引言

高级语言程序设计课程是工科专业重要的专业基础课程，课程学习的效果直接影响后续课程的学习。这类课程具有很高的实践性，对学生自主学习能力要求更高，如何提高其自主学习能力，将自主学习模式引入课程的教学中，更好地发挥学生的潜能，提高课程的学习质量，是很多教师致力研究的问题。

本文主要对高级语言程序设计类课程的自主学习教学模式及教学方法设计两方面进行探讨。

一、自主学习能力培养之教学模式设计

1.知识点项目化。设计一个难易适当的综合实训项目，在项目演练过程中融入程序设计基础语法、语句及相关编程思想概念，帮助学生系统化的理解程序设计中零散的知识点，进而提高学生的学习积极性。

2.项目任务分解。综合实训项目根据授课知识点进行任务分解，随着知识不断的累积，逐层逐级进行扩展改进，最终生成完整项目系统。针对每个分解任务再分别细分三个模块，具体包括：（1）涉及的知识点：该任务所相关及拓展的知识点；（2）任务内容：对任务的描述及实现步骤；（3）引申思考：对任务的进一步思考，一般都是将下一任务作为引题抛出，使学生通过预习或资料查找的自主学习方式解决问题。……