在初中数学教育中如何提升学生主动参与策略研究

崔宝利

摘要：初中数学学习应突出学生的主动、能动的数学活动过程，提高数学问题运用的综合素质，从而调动学生学习的积极性，培养他们动手实践和自主探索的能力，能够造就全面发展的高素质人才。本课题就如何在数学课堂学习中培养学生实践探索能力的方法策略上进行了实践研究与探索，贯彻新课程的“以发展学生为本”的主体思想，加强学生的主体参与，让学生在实践中，发现、认证、接受和巩固新知识，提高学生的探索能力，由学生接受式学习、维持性学习转变为实践型学习、探索型学习，为学生的可持续发展打下良好的基础。

关键词：初中数学；主动参与；教学策略

一、学生主动参与对初中数学教育的重要性

对初中数学教学来说，培养学生对数学运动的兴趣，提升学生参与课堂的主动性，能促使学生树立正确的数学观，帮助学生培养良好的体质健康状态。当前新课改和素质教育要求教育者树立“积极诱导，主动参与”的教学理念，在教学中重视学生自主学习能力的培养，教师实施形式多样的教学策略，带动学生主动参与课堂过程，是顺应教育发展的必然要求。学生的主动参与是数学课堂顺利、高效开展的催化剂，而高效的数学课堂则助推学生的综合素质教育，有利于培养出德、智、体、美全面发展的优质人才。

二、初中数学教育中学生主动参与现状和策略研究

1、营造和谐的师生关系，促进学生参与。现在师生关系倡导的是一种以尊重学生的人格，平等地对待学生，热爱学生为基础，同时看到学生是处在半成熟的、发展中的个体，需要对他们进行正确引导、严格要求的民主型的师生关系。……