情景模拟教学模式在大学生职业生涯探索期的应用初探

蒋玮荻

摘要：2007年，教育部颁布了《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》，这项《要求》的发布标志着大学生职业发展课程作为独立的课程进入了高校教育教学管理体系。该《要求》在肯定职业发展与就业指导课程地位的同时，也确定了它与传统意义的专业课程在教学模式上的差异。当前，我国高等教育正从“精英式教育”向“大众化教育”转化，同时我校也在创建以学生就业为导向的应用型本科，在新的就业形势下，我校自2011级开设《职业发展与就业指导》课程，希望充分发挥就业指导课程的作用，提高我校毕业生的就业竞争力，本文希望在课程中尝试情景模拟教学法，以期为推动我校职业发展与就业指导课教学模式的改进与完善做出贡献。

关键词：情景模拟教学；大学生；职业教育

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）22-0211-02

笔者认为，职业发展与就业指导课程是对学生进行比较系统的择业、就业思想和技巧的教育。本课程的学习目标旨在帮助学生准确地把握目前就业市场的需求形势、大学生相关的就业制度、政策，帮助学生树立正确的择业、就业观念和就业取向，掌握就业技巧，以保证毕业生顺利就业。课程主要讲述相关的职业知识、道德、素养，使学生了解当前的就业趋势和职业必备素质和技能。如何帮助大学生有效地规划大学学习生活，帮助大学生树立就业意识、改变就业观念、確定职业目标、提升就业技能，正是该课题的课程意义。……