高校学生考试作弊探析

林巧珠　吴建英

考试和考试作弊是一对“双胞胎”，从产生考试形式和制度起，就存在着考试作弊行为。高校采取考试行为是人才培养过程中的一个重要环节，是检查教学质量的一种主要手段，旨在检验教学双向实际效果和质量评价，体现教师教学水平、学生学习效果状况，不断激励和引导师生以后的教学过程，对于进一步改进教学工作具有重要意义。然而，部分学生在考核不允许的范围内寻求或者试图寻求答案，形成考试作弊，危害到考试正常功能和积极作用，无法得到真正的考核结果，丧失了考试的意义。当前，高校学生考试作弊已经是一种常见行为，而且日趋严重。这种歪风邪气违背公平、公正原则，影响教育教学质量，助长学生的不良品德，败坏校风、教风和学风。因此，高校应阐明这一不端行为的性质与危害性，并依据当前学生考试作弊的特点，分析其存在的原因，对症下药，采取有效的措施来加强考风建设，消除学生考试作弊的不良现象。

一 考试作弊的性质与危害性

2003年教育部关于《采取切实有效措施，坚决刹住高等学校考试作弊歪风的紧急通知》中明确指出：“考试作弊不仅破坏了考试公平、公正的原则，而且破坏了学校正常的教学秩序，败坏了学校的良好学风，损害了我国高等教育的形象。”考试作弊是将本不属于自己的成绩或结果，通过偷窃的手段占为己有，从形式到内容具有严重的危害性。

1 损害公平竞争

考试的目的，原本是为了实现公平竞争；……