对中小学生进行情感教育的几点思考

李元梅

哲学家狄德罗说：“情感淡漠使人平庸，情感衰退使杰出的人失色，有意摧残情感是绝对的蠢事。”现代社会快节奏、高效率的生活和工作对未来的人才提出了更为严格和苛刻的要求，不仅要求人才具有较全面、专业的理论知识和实际操作技能，而且要求其具备健康的心理、积极向上的生活态度和正确的价值观。中小学阶段是情感态度与价值观形成的重要时期，如何有效地进行情感态度与价值观教育，是当代中小学阶段教育所不可忽视的重要问题。

一、实施情感教育的必要性

1.基础教育课程改革需要实施情感教育

正在进行的基础教育课程改革，把发展学生的情感态度放在了重要地位，指出情感态度是影响学生学习发展的重要因素，相应的国家课程标准也将教学目标定为“知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观”的三维目标。其中，情感态度与价值观目标就是强调培养学生的积极情感，发展学生的动机、兴趣、自信、意志、合作精神等，要求学生养成健康的审美情趣和生活方式，这也是新课程改。

2.中小学生的情感发展需要实施情感教育

当代中小学生，总体上积极向上，主要的心理品质是好的，但仍然存在着一些问题，如是缺乏爱心、私心重，不愿关心别人。对学校或社会发生的事表现冷淡，对学校班级大事、荣誉缺乏责任感。凡事以“我”为重，以“自我”为中心，对帮贫助困、募捐、义务劳动等活动不愿主动参加。这些现象的普遍存在，说明在中小学生中进行情感教育十分重要。……