小学数学教学应注重培养学生的应用意识

刘曼

摘要：一直以来，人们对数学的认识存在着一个误区，认为只要学好了数学，能取得很好的成绩，自然就能够将其应用在生活中。事实上，培养学生的数学应用意识和能力不是简单的事，要融入到日常教学中，要通过一些实际训练让小学生体会到数学的实用价值。

关键词：小学数学    应用意识    培养

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.05.031

数学知识源于生活，又应用于生活，数学教学的主要目的是使学生掌握数学知识，并能够将其灵活运用到生活中，解决一些实际问题，但是在应试教育的影响下，数学教学注重的是对学生解题能力的培养，使学生向着“考试机器”的方向发展。这样的教学模式下，大部分学生缺乏数学应用意识和解决实际问题的能力，数学教学自然无法达到新课标的要求。因此，作为新时期的小学数学教师，我们要让学生认识到数学知识在现实生活和生产中的应用，使他们主动运用所学知识解决实际问题。笔者将根据自己的教学实践和研究，在本文中谈一些培养学生数学应用意识的方法。

一、结合生活实际创设问题，培养学生应用数学的意识

小学阶段的数学教学以培养学生的数学基础知识为主，计算方面的例题和练习题较多，实施素质教育后，小学数学课本有了较为明显的变化，以往脱离实际背景的纯数学问题和应用问题少了，加入了一些接近学生生活和日常生产的实际问题。小学数学教师要充分利用课本的变化开展教学，在教学活动中注重培养学生的问题意识。……