为心灵解码 为成长导航

王晓东

班主任要深入到学生中去，了解学生的真实想法，以真情感化学生，以才能和知识熏陶学生。在工作中，只有真心爱生如子的教师才会吸引学生，唤醒学生中美好的一面，为他们的成长导航，培养一个健康、团结、文明向上的班集体。

一、从“心”沟通

班主任只有走进学生的生活世界，多与学生进行轻松、自然的心灵对话，才能成为学生信赖的大朋友。这就需要从“心”沟通。笔者在工作过程中，不断加强师生间的“对话”，用实际行动走进学生的心灵世界，和学生建立了融洽、和谐的关系，不仅加快了教育进程，而且提高了教育效果。

1. 周记沟通

周记，是学生的小天地，是班主任与学生沟通的桥梁。在周记里，学生可以畅所欲言。教师读到学生一行行充满真情的文字，一句句饱含真情的话语时，也就更了解学生了。而教师写在每一篇周记上的小小评语则让沟通更有韵味了。周记记下了学生前进的足迹，虽然教师要花更多的时间和精力去阅读批改，但是当付出的心血结出硕果时，就会感到周记的确是做好学生沟通工作的法宝。当然，让学生写周记后，也不能忽视对他们直面交谈的教育，有时两者兼而施之，这样达到的效果更佳。

2. 网络沟通

网络可以让班主任深入班级的内部，了解班级内部的故事，能够有的放矢地解决各种情况。现在的小学生，大多数都有QQ号，有QQ空间。网络对很多学生来说，已经是生活的一种“必需品”。建立班级博客、提供电子邮箱或个人网站论坛，让学生不露出真实姓名，通过网络平台，敞开心扉，发表自己真实的观点与感受。……