初中信息技术教学中存在的问题和对策

许勇

【摘 要】新课程教育改革自01年开始已经实行十余年了，素质教育一直是教育改革的目的，但是我国初中的信息技术教学还是存在很多问题。现代信息技术已经渗入生活的每一个角落。现在是网络时代，学生接触网络也非常早，因此为学生开展信息技术教学是刻不容缓的，但是我国初中的信息技术课十分落后，不能跟得上社会的发展节奏，加上学生中考的升学压力很大，导致了信息技术课成为了可有可无的课程，本文就阶段信息技术课上的问题，谈谈如何化解主要课程和信息课程的矛盾，怎么能让学生在信息技术课上学到更多的东西。

【关键词】初中信息技术；教学；问题；对策

现在网络普及，已经全面呈现网络社会的繁荣景象，因此对学生进行信息技术教育是十分必要的。但是我国是应试教育评价制度，由于升学率的压力，信息技术课一直得不到重视，让初中信息技术课一直在课程体系中是一种畸形存在，如何解决信息技术课教与学的矛盾是本文的重点。

一、初中信息技术教学中存在的问题

1.学校不重视信息技术课程

我国虽然进行了素质教育改革，但是仍然是以应试教育为主，信息技术在过去二十年还是一个新兴的课程，但是在中考所占据的分量比较轻，大多数人都认为这门课并不重要，加上一些学校的领导人缺乏这种与时俱进的教育思维，一直把初中生中考升学率作为唯一目的，造成了学校对于信息技术课的不重视，因此即使在上信息技术课，老师也不是很重视，或者答应别的科目老师上其他的课，信息技术课完全没有起到应有的作用，渐渐被学生们不重视。同时也让初中信息技术课在初中课程中显得可有可无。

2.信息技术课程教学计划比较混乱

学生一般认为信息技术这门课主要的作用就是聊天、打游戏、看电影，很多学生喜欢上信息技术课是觉得课程本身存在的娱乐性吸引自己，没有注意到信息技术课的实用性。很多初中信息技术教师不知道该怎么开展课程教学，主要有两个原因：教导处给信息技术课程的教材订购选择也比较随意，每学期一本教材。信息技术课程安排非常少，有的时候还会被其他老师以各种目的占用，教学计划无从开展不说，也不能制定什么新的教学任务，偶尔的一两节课也没办法进行重点讲述。

3.教师知识储备不足以及教学资源匮乏

比如office软件等实际操作的技能其实都可以在信息技术课上学习到。但是教师身为教学者没有起到应有的作用，一般都是老师在演示，学生在终端机看结果，觉得课程索然无味。

一般学校更新器材的周期比较长，器材比较陈旧。现在器材更新速度非常快，很多学校还是那种“大脑袋机器”，现在已经开始流行“一体机”，学生从小就接触网络，看到陈旧的器材更是没有学习的兴趣，课程再不与时俱进，根本没办法引发学生的学习热情。

二、针对初中信息技术教学中存在问题采取的对策

1.学校提升对初中信息技术课程的认识

教学现代化是现在的必然趋势，必须从根本上转变对信息技术课的认识，重视信息技术课，想让学生提高学习动力，就要把学习和生活有机结合起来，重视提高学生处理生活中信息技术的技能，建立一些奖惩措施以便可以激发学生的学习热情。也可以在授课的过程中，满足学生的好奇心，比如在教学中教学生检索资料，但是却不让学生去实际操作，只是单方面枯燥的听老师的灌输，这时候可以让学生自己进行搜索一个同一主题的资料，然后建立一个文档发给老师，哪个学生发送的快，并且内容准确，会得到相应的奖励，就能让学生觉得上课十分快乐，激发学生的兴趣，同时教学质量也能得到提高。

2.合理安排信息技术课程

初中学生对于信息技术课程的认识停留在打游戏、聊天和发邮件中，应该从日常生活中举出合适的例子，教给学生电脑的一些基础结构和维修原理，讓学生在日常生活中运用起来，也可以培养学生对信息技术的兴趣，开展一些集体活动和同学们一起展望未来信息技术的发展，也为学生未来学习信息技术课程奠定基础。

3.掌握丰富的教学方法和资源

长期使用单一的教学方式，会让学生觉得课程枯燥乏味，对信息技术的学习兴趣也会减弱。学校也要按时给教师进行培训，因为信息技术发展日新月异，这样也能使教师与时俱进，还能提升知识储备，学校也可以按时进行资格考试，让教师的技术水平不断提高。再者，学校也要不断更新计算机设备，同时设立技术维修部门，保证机器运行和课程有序进行，从师资建设和设备更新上重视起来，更好地开展信息技术教学。

三、结语

在信息化全面深入我们生活的今天，我们的工作、生活和学习都离不开信息的帮助，信息技术的发展，教育改革的步伐也要随着科技的发展而不断更新。我们的教育人员要着重关注学生的接受状况，研究如何更好的进行信息技术教学，及时更新教材，还要在教学方法上不断创新，来适应不断发展的时代需求，为了培养更多全方位发展的高素质人才而不断努力。

参考文献：

[1]肖鹏.分析初中信息技术教学存在的问题与对策探讨[J].学周刊，2015，34：179.

[2]郑子苹.基于专业需求的高职院校数学教学改革初探——以大连装备制造职业技术学院为例[J].科教导刊（上旬刊），2015，10：87-88.