导学案在高中历史教学中的应用

赵素芝

摘    要：随着新课改政策的不断推进，各高中学习在教育教学方法上也有了极大的优化和创新，极大的提高了课堂教学的效果和质量。导学案作为其中较为典型的一种，其在高中课堂教学中也起到了较大的积极作用。本文简要概述导学案的相关内容，并就它在高中历史教学中的应用方法和措施进行分析和探讨，以期更好的提高高中历史教学的有效率。

关键词：高中历史;导学案;教学应用

中图分类号：G633.51                                  文献标识码： A                                    文章编号：1992-7711（2016）02-001-01

导学案是现代教育教学中新兴起的一种课堂教学方法，它的主旨是通过师生合作，激发学生在学习上的积极性和主动性，从而实现引导教学和自主学习。随着新课改的不断扩大和深入，导学案在课堂教学中的应用也越来越广泛。下面，文章就导学案的含义、原则等内容进行简单总结和分析，并研究和提出如何在高中历史教学中更好的应用导学案模式，从而有效发挥导学案在教育教学中的作用，提高高中历史教学的成效和质量。

一、导学案的概述

1. 导学案的含义。导学案主要指的是教师在新课程大纲的指导下，以学生为教学主体，通过“集体研究—个人备课—集体研究”的模式，对教学课程所编写的学习方案。它的编写目的就是素质教育，其教学方法就是引导学生在教学活动中主动参与、自主学习、合作探究和优化发展。

2. 导学案的编写原则。教师在编写导学案时，必须要遵循以下几个方面的原则，具体表现为：