初中语文教学中激发阅读兴趣、培养阅读能力初探

孔令华

在我国教育体系不断改革的背景下，初中语文教学中的阅读教学也必须得到改变。新教育理念指出：“课文阅读应该契合学生的真实感受、习惯和方法，密切关注学生日常生活中的阅读量，以及学生分别阅读材料的能力。”“兴趣是最好的老师。”如何在阅读教学过程中激发学生的阅读兴趣，以提高学生的阅读能力，是多数初中语文教师都应该注重的教学问题。

一、开展体验式阅读，激发学生的阅读兴趣

从心理学的角度来讲，兴趣是人类开展活动的主要动力，具有较强的推动性和指向性。可以说兴趣与人的智力、能力没有任何关联，但是会对人智力和能力的发展有一定的促进效果。阅读是一种获取信息的心理活动，这一活动的过程将会涉及思维变化、能力活动等多方面因素。学生对未知的渴望，让学生体验整个阅读过程，将大大激发学生的阅读兴趣。学生的阅读兴趣一旦被激发，学生自身的阅读方式就将从被动转化为主动，积极活跃地投入阅读当中去，学生日常的阅读量也将会直线上升。当然，如何激发学生的阅读兴趣还是需要教师的帮助。教师应该在阅读教学过程中积极开展体验式阅读，将阅读教学质量看作自己的教学目标来认真仔细地对待。根据教学进度细化教学方案，努力激发学生的阅读动力，根据课文内容营造一个体验式阅读的氛围，例如，在阅读有关黄河的文章时，教师则可以使用多媒体软件向学生展示几张黄河的图片或者是几段黄河的视频，让学生认识到黄河的壮阔景象，同时使用高昂激情的声音引导学生开展阅读，将黄河的壮阔充分展现出来，进而让学生融入阅读过程当中，好似自己就站在黄河边上一样。……