在小学语文教学中，培养学生自主阅读能力

任继伟

《语文课程标准》提出学生应“初步具备搜集和处理信息的能力。”这是适应时代的新目标，新要求。教师应该培养学生掌握这种高效而实用的阅读技能与方法。只有这样，学生才能在浩瀚的书海中有所选择，有所吸收。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，逐步培养学生独立阅读、探究性阅读和创造性阅读的能力。所以，在语文阅读教学中，我们应该把握好小学语文阅读教学这一重要环节，让学生在主动积极的思想和情感活动中，加强理解与体验，进而受到情感熏陶，获得思想启迪，切实培养学生的自主探究能力，从而提高学生的语文理解水平。下面就结合自己的教学实践谈一下如何在小学语文教学中培养学生自主阅读能力。

一、创设情境，激发语文阅读的兴趣

兴趣是最好的老师，是学生学习的先导，学生如果没有兴趣，就不可能主动地获取知识，形成能力。因此，在语文阅读教学活动中，一定要注重培养学生学习的兴趣，还要注意营造宽松，和谐的学习氛围，让学生积极热情地投入到学习当中。这样，才能实现课堂教学的有效性和实效性，从而激发学生语文阅读的兴趣。如：我在教学《慈母情深》一文时，我借用了一首歌创设情境，激发学生的阅读兴趣，一首是童真的《世上只有妈妈好》帮我拉开课堂的序幕，让学生披情入文，感受母爱：“有妈的孩子像块宝，有妈的孩子有人疼，有妈的孩子真幸福 ……”音乐的宣染为学生学习课文，感受母爱的伟大作好铺垫。