谈数学教学中如何激发学生兴趣促进学生善学

罗九江

【摘 要】《数学课程标准》指出：“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，适应学生个性发展的需要，不同的人在数学上得到不同的发展。”在教学中，教师应自始至终注意调动学生的积极性，引导学生主动参与教学全过程，善于创设学习的空间，只有在学海无崖“乐”作舟中，才使学生的能力得到提高，智能得到开发。

【关键词】兴趣 善学 能力

教学是教师与学生的双边活动，有效的教学活动是学生与教师统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。在教学中应培养学生的兴趣、能力，让学生善学、乐学.

一、激发兴趣，让学生学有动力

兴趣的激发是一堂课的关键。怎样才能激发兴趣呢？教师要深入钻研教材，善于发现突破口，捕捉契机，依据学生的特点，灵活变换角度，把学生引入情境，使学生对学习产生吸引力，主动去探索问题。

1、联系学生实际生活，设疑激趣。在教学中，要尽量结合学生生活实际，引导学生思考，激发求知欲。例如，在教学“积的近似值”时，先设计一实例：妈妈买回一些水果，其中苹果每千克13.5元，买了1.28千克。帮妈妈算一算苹果该付多少？同学们很容易得出：13.5×1.28=17.28元，教师趁此让学生讨论。因为这个问题在生活实际中经常碰到，学生很想搞清到底如何付钱。所以，他们会积极主动地去探讨、去学习。

2、创设认知冲突，设疑激趣。学生对学习产生兴趣，总是开始于疑问或疑惑，开始于认知的冲突。……