如何提高语文课堂教学效率

陈杨

如何提高小学语文课堂教学的效率，这是许多小学语文教师十分关注与思考的问题。下面我将结合我在语文工作中遇到的实际情况谈谈我的看法：

一、备课要有效

大凡成功的课必定是充分准备的课，备好课是上好课的前提，有效的备课必须体现出：文本解读准确深入。教师要能动地有个性地解读教材。新课标明确指出：“教师应创造性地理解和使用教材。”这是优化教学设计的基础。能动地个性化地解读教材必须根植于对文本的深入体验感悟，将教材内化为自己的独特感受，脱离原文的个性化理解必然是无本之木、无源之水。只有根植于文本才能超越文本。教师要将教材读“厚”：一是读懂，明白作者意图和编者意图，与作者和編者充分对话；二是读出自己的见解，要有自己的思想；三是要广泛阅读与教材相关的资料、作品、评论等；四是为学生而读，站在学生的立场上思考重点难点，要从学生的角度去推敲、揣摩、体味语言文字，做到将学生可能有的体验、感悟了然于胸。内容安排适度、适量。在一堂课中学习内容过多，要求过高，学生就会难以消化；如果内容过少，要求过低，又会浪费时间和精力。因此教学内容的安排就显得尤为重要。有的老师在内容的安排上也曾出现面面俱到的现象，觉得有许多语言点可以进行教学，如一些特殊标点的作用，许多词语和句子的理解等，觉得都体现了语文的特点，对学生的语文发展都有帮助，从认识和感情上来说有点舍不得。……