在尝试中发现 在快乐中表达

王艳

摘 要：“说”是孩子们表达自己见解的一种最方便最简洁的方法，通过尝试教育，让孩子感性的去不自觉的表达。本文通过三种介入实例强调了尝试教育的契机及其对幼儿教育的快乐表达的重要意义。

关键词：尝试；表达；幼儿；教育

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：理解幼儿的学习方式与特点，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。在从事幼教工作这些年里发现：幼儿对周围的一切都充满了好奇，喜欢探索、喜欢尝试、还喜欢交流，特别喜欢将自己在直接感知、实际操作、亲身体验中发现的小秘密与人分享。有时活动中的重难点，一经他们亲自动手尝试，问题就迎刃而解。

《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域指出：成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。“说”又是孩子们表达自己见解的一种最方便最简洁的方法，不论什么事，都可以通过自己的嘴巴说出来，与大家分享，由此可见“尝试”和“表达”的重要作用。幼儿能清楚连贯地用自己的语言将所见、所闻、所做、所想的事表达出来是我们所希望看到的，而这里的表达需要一个前提条件，那就是尝试。那么我们幼儿教师又该怎样为孩子创设尝试、表达的机会呢？……