浅谈应用型大学声乐课程教学改革——以山西工商学院为例

吕京津

【摘要】：近年来，各大高校都提出了应用型人才培养，将以“应用型”为前提改革后的教学模式取代传统的教学模式。本文就是以我校为例刚进行了就我校的实际情况对应用型人才培养的教学改革，依据高校应用型音乐人才的培养目标，重构教学体系，提升就业率，重视以项目为载体，达到“做中学，学中做”的应用型教育教学模式。

【关键词】：应用型; 声乐教学; 改革

一、课程介绍

（一）课程性质

本课程为声乐主修课程，聲乐课是普通高等学校音乐表演专业的一门必修课程，是学习音乐各相关课程的核心和基础，是培养学生从事舞台表演和音乐教育工作基本能力的一门主干课程。本课程融知识性、技能性、艺术性和实践性为一体，对提高学生的全面素质、发展学生的音乐才能具有重要作用。

（二）课程的地位与作用

1.声乐课是音乐专业教学的重要课程，是整体音乐教育的重要环节，同时在人才培养方案中占有重要的地位和作用。

2.以技能表现为主要特征，全方位的反映和培养了学生各方面的素质。如：音乐基本素质（基本乐感/音准/节奏/理解和表现及欣赏作品的能力，以技能和修养驾驭作品的能力等。）

3.从教育方面来看，歌唱技能是必须掌握的和今后从事中小学音乐教学的一项重要基本技能。

二、课程设计

（一）多渠道的调研工作

（包括：制定声乐教学大纲、确定声乐教学目标、明确教学理念、声乐教学模式），它是我们教学过程的一项垫基石。……