合作学习在小学语文阅读教学中的实践研究

刘智元

【摘 要】针对合作学习在小学语文阅读教学中的应用进行分析，提出了开展小学语文阅读教学过程中，充分发挥教师对学生的指导作用，为学生营造良好的学习氛围，并适度的参与到学生的讨论中去，从而提升小学语文阅读教学水平。

【关键词】合作学习；小学语文阅读；学习氛围

伴随着教学改革的不断深入，小学语文阅读教学过程中，方法不断被更新。特别是新课程改革的背景下，学校开始注重学生的全面发展。通过合作学习的方式进行小学语文阅读教学，有利于提升小学生自主学习能力和创新能力。

1从教材资料出发，切实发挥教师对学生的指导作用

学生的兴趣爱好、年龄特点以及各方面因素等方面的影响，导致小学生阅读教学中存在小学生阅读能力低下等问题，这就需要教师在教学过程中，对教材进行充分利用，使教材中的积极因素被充分挖掘出来。通过这样的方式可以提高学生的阅读质量，并有利于提升教育教学的有效性，从而为学生接下来的学习奠定坚实的基础。同时，开展小学语文阅读教学的过程中，教师要注重让学生进行合作学习，同时，教师对学生进行积极引导，启发学生的发散性思维，帮助学生对阅读产生正确的理解。学生对小学语文阅读理解进行学习的过程中，可能会出现不同偏差，因此教师进行积极引导，并不断纠正这些错误[1]。阅读教学时，教师适当的对学生进行点拨，但是，教师不能过度夸张，相反的是对学生进行积极鼓励，从而使学生对学习具有一定的信心。……