论实验教学在素质教育中的重要性

魏金萍

【摘要】素质教育是以提高全民族素质为宗旨的教育，以注重开发受教育者的潜能、促进受教育者全面生动活泼的发展为基本特征的教育，素质教育注重培养学生的自我学习能力和自我发展能力。新课标十分注重学生的素质教育。而实验教学这种教学形式恰恰可以很好的实现素质教育，发挥学生主观能动性，达到全面发展学生素质的目的。

【关键词】实验教学 能力诉求 素质教育

生物学是研究生命系统各个层次的种类、结构、功能、行为、发育和起源进化以及生物与周围环境的关系等的学科。作为一门严谨的自然科学，可以说它也是一门实验科学，一门以观察和实验为基本研究方法的学科，在生物学的教学中，当然要重视对学生实验能力的培养。实验是对许多生物现象最清晰有力的解释，各种生物体的结构因其微小必须通过显微实验才能观察清楚，很多生物学的理论也是人们通过实验总结出来的，如“基因是有遗传效应的DNA片段”。新课改中，新课标更是明确提出“倡导探究性学习”，激励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动创造。在实验教学中学生不仅掌握了知识，提高了技能，而且还享受了学习的乐趣和成功带来的自信和欣喜，并在此过程中逐渐提高了其各方面的能力，这也恰恰符合我们一直倡导的素质教育的观念，所以实验教学在生物教学中占极其重要的地位。

遗憾的是，由于教学软硬件等各方面条件的缺失，我们的生物实验教学起步较晚，不少地方仍为“口头式”实验，即老师仍以教授灌输为主，学生被动接受为辅，学生不能以第一实施者真实地参与实验中来。……