高中数学体验式教学法策略探究

邓天发

摘 要：随着素质教育和新课程改革的推进，高中教学越来越重视学生综合素质的全面提高，高中数学教学也更加注重学生的实践能力、研究性学习能力的培养，更多地强调学生的课堂参与性，越发注重学生的体验式学习，倡导参与式、体验式教学。因此，体验式教学法作为新型教育教学理念和课堂教学模式，正越来越被广大数学教师重视和应用。本文对当前高中数学教学中存在的问题进行分析，并探究在高中数学教学中进行体验式教学的相关策略。

关键词：高中数学；体验式教学；数学教学

中图分类号：G633.6 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2016）14-001-01

体验是指人在某种与物或事发生关系的活动中产生的主观心理感受。体验式教学强调体验的重要性，重视实践在学习中的作用，是指在教学过程中教师摆脱传统的灌输式教学，将教学过程作为一个活动去经历和体验，并根据教学内容和学生特点，创设可操作性的教学场景，让学生在亲身体验中感悟知识，获得技能的教学方法，体验式教学法包括教师的体验式教和学生的体验式学，是二者的有机统一。

体验式教学法应用于高中数学课堂教学，要求教师要精心创设教学情境，通过学生主动参与探究、讨论、观察和实践，亲身经历知识的形成和应用过程，理解新的数学知识，掌握数学方法与规律，获得数学技能，进而在知识和情感的交教师的教学体验引导着学生的学习体验，学生的学习体验调动着教师的教学体验，师生共同进步，教学相长，二者相辅相成密不可分。……