浅谈如何在物理教学中培养学生学习能力

黄承洪

【摘要】初中阶段物理学习能力，即观察、实验能力，应用物理知识解决简单问题能力，分析、概括能力，自学能力，创造和探索能力的培养，必须与初中生的身心发展相适应，采用能调动学生学习积极性的方法，结合实践教学来逐步发展和提高。笔者将结合教学体会，浅谈如何使学生通过本学科的学习以实现培养各种能力的目标。

【关键词】培养 学习能力 观察 实验 激发 创新意识

教育部在《基础教育课程改革纲要（实行）》中指出：“倡导学生自觉参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流和合作的能力”。随着教育改革的深入，作为基础教育的物理学科，培养各种物理学习能力成为物理教学的首要任务。

1.培养观察、实验的能力

观察是研究物理问题的根本方法，实验是研究物理问题的基本手段。因此，在演示课和学生实验课中，培养学生的观察实验能力，有不可替代的作用。

在观察“水的沸腾”一课中，由于学生第一次接触到酒精灯、石棉网、铁架台等物品，好奇心促使他们迫不及待地动手实验。实验中他们往往更多的注意温度计示数的变化，而忽略水在沸腾前后内部的变化，容器壁出现的变化等其他现象。笔者适时进行了引导，学生在有了目的性的观察后，就进一步发现水在沸腾前后内部气泡有大小的变化，容器壁上出现了水珠，水面上方有“白气”，甚至有的同学还发现了盖子上的水珠。……