提升小学语文写作教学的策略研究

杨晓娟

摘要：随着新课改的深入推进，广大小学语文教师积极地探索如何做好小学语文教学的问题。笔者也深入地分析和思索着这个问题，结合小学语文写作教学中的具体状况，提出了自己的一些思考和分析。

关键词：小学语文；写作教学；提升策略

在笔者多年的小学语文教学的过程中，通常情况下会面临比较棘手的问题，即学生受到了自己生活和学习圈子的影响，普遍抵触或者反感写作情绪，遑论掌握一定的写作方法以及技巧来写作了。不少小学生所掌握的语文知识不够牢固，不少学生在写作中会写不少错别字，或者是表达意思不够顺畅的问题。

一、引导学生写出自己的真情实感

对小学生来说，能够写出自己的真情实感是最重要的，比如，学校被看成是学生成长变化的第二家庭。他们可以在校内感受到老师的亲切关怀以及同学相处过程中的友谊。当他们带着班级和学校这个大集体的关怀和温暖，主动地感受充实的校园生活，肯定会发现这样那样的写作素材。学校是他们不断成长的地方，这里的自然景观非常优美，比如花卉、草木以及湖泊，还有在身边来来往往的同学以及教师。历经春夏秋冬的洗礼，具有丰富的可写素材。因此要积极地引导学生关注自己的学校，让他们真正地体验到学校的真挚情感，为自己的作文写作定格充沛的感情基调，如此以来才能写出富有感情色彩的习作，才能够打动老师、打动同学，才能不断地提升自己的写作能力。……