初中数学教学中独立思考能力的培养窥探

曹慧清

【摘要】 初中阶段是学生培养学习习惯的关键阶段，学生一旦学会独立思考，养成独立思考的能力将对学生今后的发展学习有很大的助益. 尤其是数学学科，由于数学本身具有很好的逻辑思维能力以及思辨能力，所以，在学生独立思考能力的培养中有着重要的作用. 本文将结合初中数学教学，提出了数学教学中学生独立思考能力培养方法.

【关键词】 初中数学；独立思考；培养；方法

现今的教育更强调学生学习能力的培养，只有学习能力提高，学生的思维、智力等品质才能跟上发展的步伐. 因而在初中数学教学中应突出学生独立思考能力培养的重要性，在教学过程中有意识地培养学生的独立思考能力，促进学生思维能力的发展. 但就目前的教学来看，初中数学教学还存在一些问题，影响学生独立学习能力的培养，应加以改善.

1. 初中数学教学中学生独立思考能力培养的问题

1.1 重表象，轻实质

传统的数学教学只是一种教师上课，学生听课的教学方式，整个的教学缺乏有效的互动，学生很少在课堂上有独立思考的时间与空间，并且在赶教学进度的情况下，教师很少留时间给学生独立思考. 但随着课程改革的推进，数学教学也逐渐意识到了学生独立思考能力培养的重要性，但在课堂上仍存在一些问题，主要是独立思考能力的培养重表象而轻实质的问题. 突出表现在教师有意识地在课堂留些时间给学生独立思考，但却没有很好地引导，因而不能很好地培养学生独立思考的能力.

1.2 重效率，轻习惯

中学阶段虽是学生独立意识发展的阶段，但在学习上大部分学生还是习惯于跟随教师的步伐，因而依赖教师的现象较强，所以在数学教学中培养学生独立学习的习惯至关重要. 但在数学教学上，教师为了不浪费课堂时间，很少能有足够的时间让学生进行充分地独立思考；并且在应试教育的影响下，很多教师仍把提高学生的学习成绩看成第一要务，因而在评价学生方面还是将标准答案看得最重要，却没有观察学生整个的思考过程是否有创造力，是否反映了学生的独立思考过程，所以教学重视效率，却轻视学生习惯的培养.

2. 初中数学教学中培养学生独立思考能力的方法

2.1 建立良好的师生关系，创设自主的课堂气氛

数学教学中学生独立思考能力的培养需要师生的互动，只有建立良好的师生关系，师生能在课堂上轻松自由地互动，才能创设出有利于学生独立思考能力培养的氛围. 因而在课堂上教师应有意识地与学生进行互动，针对课堂问题与学生进行探讨，让学生参与到课堂中，并且让学生积极地进行思考. 而在课后教师可以主动与学生进行交流，从而发现上课中存在的问题，更好地促进数学教学. 同时，良好的师生关系的建立也有利于创设自主有效的课堂气氛，从而学生敢于质疑课上的内容，而不是害怕教师的威严，只能跟随教师的思考，而没有学生自己的思考.

2.2 引导学生独立思考，培养独立思考的习惯

学生独立思考能力的培养离不开教师的引导，因而教师在初中数学教学中并不是随便抛出问题，直接让学生独立思考，而是有一个引导过程，在学生做好充分地准备下进行思考，而不是没有方向没有目的地独立思考. 例如在学习二元一次方程组时，可以引导学生回忆以前学习一元一次方程的经历，让学生探讨二元一次方程组与一元一次方程的不同；从而引导学生探究在哪些情况下会用到一元二次方程组，在学习完这节内容后，也可以让学生在教师的引导下进行归纳总结，进而让学生在独立思考中更好地了解整个的教学框架，有利于培养学生课前课后独立思考的习惯.

2.3 加强思维能力的培养，激发学生独立思考的热情

只有让学生有兴趣进行学习，学生才能主动地进行独立思考. 因而在初中数学教学中应多运用一些能激发学生学习兴趣的教学方法和教学内容，从而让学生主动地独立思考，加强学生思维能力的培养. 因而教师在课堂上应注重一些猜想、推论、实验等问题的教学，留给学生充足的时间与空间进行思考. 并且在解决这些问题时可以让学生进行合作学习，让小组成员在独立思考后进行交流，相互学习. 例如在学习几何的过程中，由于几何问题比较抽象，教师可以让学生分小组讨论，并利用一些猜想与假设的问题，让学生进行思考，但在小组成员进行交流之前，应留充分的时间让学生独立思考，而后再进行小组的交流与谈论. 利用这种小组合作交流学习的方法，有利于激发学生独立思考的兴趣，督促学生独立思考.

2.4 加强教学与实际的联系，培养独立思考习惯

学生在学习的过程中如果不能将独立思考的能力运用到实际的生活中，独立思考能力的培养也只是片面的. 因而在初中数学教学中还应加强教学与实际的联系，从而引导学生将课上所学的内容运用到实际生活中，在实际生活中养成独立思考的能力. 例如在学习一些如何降低成本增加利润的问题中，可以引导学生思考怎样才是最优解，并让学生在实际生活中参与家庭中的一些决策的制定，运用逻辑思维能力，独立思考一些实际问题，促进学生独立思考能力的培养.

3. 结束语

学生独立思考能力的培养并不是一蹴而就的，因此在数学教学中教师应从多方面培养学生的独立思考能力. 让学生养成独立思考的习惯，使学生不论是在学习中还是在生活中都能充分思考，而不是随大流盲目的行动，从而培养学生的创新意识，促进学生思维能力的发展.

【参考文献】

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