自觉开口，让英语课堂焕发生命活力

王永菊

摘 要： 小学阶段是学生学习英语的基础阶段，也是学生能否张口说英语的重要时期。在小学英语教学中，提高口语水平的方法很多。口语水平的提高贵在坚持，教师要用心钻研教材，不断挖掘和改进教学方法，使英语课堂焕发生命活力，激发学生的学习兴趣。

关键词： 课堂换发生命 英语口语 语感培养

小学阶段是学生学习英语的基础阶段，也是学生能否张口说英语的重要时期，因此，良好的教学方式、方法对学生学好英语，特别是口语表达能力的提升有着重要的影响，可以采取以下方法。

一、让课堂焕发生命活力，使学生主动积极开口

教育家布鲁纳说：“教学生任何科目，绝不是向学生心灵中灌输些固定的知识，而是启发学生主动去获取知识。”教师不能把学生教成一个接受知识的机器，而是要教学生如何思维。在英语口语学习中，除了要激发学生对英语学习的兴趣，更重要的是培养他们用英语思维，养成主动用英语交流的良好习惯，通过丰富的教学活动，激发学习兴趣。如：在教学Unit2“What day is it today？”时，我通过运用活动来激发学生的口语表达欲望，首先要求学生以“My school life”为话题进行自我表达演讲，然后建议学生通过文章的研读，给出重点句式进行对话操练。还可以通过“编”“讲”故事参加比赛的方式，激发学生开口说的兴趣，如老师可以用一句引导主题开头的话，如My family/ My classroom/The colour...然后让每个人回家发挥自己的想象力，用一句话讲述故事，以此推动故事情节发展，创编故事。……