探究式课堂教学模式在《机械制图》学科的运用

雷泱

摘 要： 探究性教学是一种崭新的教学实践活动，就是让学生在学科问题情境中不断地发现问题，提出问题，然后通过自主尝试完成学习活动。

关键词： 探究式课堂教学模式 《机械制图》 教学运用

《教育——财富蕴藏其中》一文中指出：“教育的任务是毫不例外的，使一切的人的创造才干和创造潜能培养出丰盛的果实……”由此可见，转变学生的学习方式才是一种真正的教学改革。探究式课堂教学就是一场教学改革，以学生的学习进程为重点，在教师的启示诱导下经过多种途径如阅读、察看、试验、思索、探讨等独立探究，最后自行解决疑难问题。可以说它是一种重视个性发展的多样化的教学模式。

在机械制图这个学科上实施探究性教学，是一个有前景的发展，既有利于开发学生智力，又能拓宽学生的思维空间，还可以提升学生的空间思维能力，从而提高学生读图和绘图的技能。

那么，在职高制图课教学中，如何实施探究性教学呢？我们可从以下四个方面施行：

一、创设特定的情境，激发学生自主探究的欲望

教师的探究与学生的创造是密不可分的，富有探究精神的教师最懂得怎样对学生进行及时正确的引导，使学生发挥探究的才能。在教学中，我十分注重“探究式”教学，依据教学目标和内容，进行精心的考量，然后提出难度适中、逻辑合理的问题，让学生自己先根据情境构思想象，然后把构思动手画出来，最后得出自己的结论。有了这一系列的过程，学生自然爱上学习。