“先学后教”模式在小学语文课堂中的积极运用

马骥

摘 要： 小学语文在小学教育教学中占据主导地位，是小学教育的基础课程，并与之后的语文学习上升空间息息相关，因此不管是为了今后的学习还是未来的发展都必须学好小学语文。先学后教的模式在教育教学领域的运用逐渐广泛，本文针对先学后教的模式在小学语文课堂中的运用问题进行探讨。

关键词： 先学后教 小学语文 教学运用

随着社会的不断发展，教育体制随之不断改革，使之能更好地服务社会，服务学生。尤其是小学教学，孩子在小学阶段对事物只有懵懂的认知，和教师的认知之间存在巨大的差异，因此小学教师要花更多的心思研究学生能否理解知识。先学后教的模式对小学生来说是比较适用的，不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以提高学生的学习能力和学习质量。

一、先学后教——以学为主，以教为辅

不同时代有不同的教学方式，不同的教学方法会达到不同的教学效果。“学”是学习的最基本的要求，要让学生在课堂上认真学习知识，并对学习产生兴趣，只有让学生提前了解一些有关学习内容的知识，当学生发现自己对所知道的知识有所欠缺和疑惑的时候，就会对知识产生兴趣，这样才会自主地“学”。“教”是学习的提升，光有学是没用的，学了却不懂解决问题是无法真正学到知识的。“学而不思则罔，思而不学则殆”。教师起到的作用就是引导，引导学生如何正确学习，怎样才能有效地真正学到是我们探究的问题。……