高职检验专业“亚校院合作”教学模式浅谈

郜乐乐++++申绯翡++++刘洪利++++王玉霞++++王慧敏

摘 要： 医学检验专业是一个临床应用性很强的专业，随着医学检验教育的快速发展，相关教学方面的研究越来越多。作者查阅相关信息后发现，此类研究主要集中在两个方面：一是“校院合作”方面相关研究，二是“加强校内实验教学”方面的相关研究。前者的研究有一定的局限性，较适用于学校自身硬件设施好、有附属医院、学生数量不多的情况，后者的研究仅局限于校内，只在校内加强实验教学而忽视与医院的联系，培养的学生难以适应临床的需要。因此，要建立一种模式既能弥补学校硬件的不足，又紧密联系医院更适应于临床需要，提高学生的素质，优化学校与医院的教学资源利用，促进教师自身不断进步，以培养更出色的学生，做到教学最优化。

关键词： 亚校院合作 实验教学改革 高职检验专业

1.研究背景

我校刚刚由中等职业技术院校升格为高等职业院校，部分教学模式及考核方法仍沿用中职模式；学校没有较大的附属医院，不能满足实习前的见习要求；一些实验设备和实验指导书籍落后于临床，跟不上学科发展速度，而一味地购买先进设备意义不大，又会造成资源浪费。

基于巴班斯基的教学过程最优化理论，具体情况具体分析，在现有硬件软件的基础上，本研究提出介于“校院合作”与“加强校内实验教学”两种研究之间的“亚校院合作”模式。在“理论-实践-考核-理论”机制的指导下，加强与医院、带教老师、实习生、在校生的沟通，及时灵活地反馈教学、促进教学，以培养更合格的学生。……