高校课堂教学评价的优化研究

陈兰菊

摘 要： 课堂教学评价是提高教学质量的有效手段，通过对高校课堂教学评价的现状分析，从评价标准、评价方式、时效性和教学方法等方面提出高校课堂教学评价的优化方法。

关键词： 教学评价 教学质量 优化

1.课堂教学评价的意义

课堂教学评价是教师对学生反馈信息进行处理的重要方式，能促进教师了解自身教学状况，在教学中更好地发挥创新意识，改进课堂教学。对学生来说，要激励学生积极地参与到课堂教学活动中，发现自己的不足，明确努力的方向，促使学生的学习能力提高。对学校来说，其要有效地鉴定教师的教学态度、工作能力等，使管理工作更系统化，决策更科学化。

目前高校普遍实行教师上课来、下课走的教学管理模式，教师和学生只有在课堂上才能见面，这种教师和学生在课堂下几乎没有交流的实际情况不利于教与学之间的沟通，因此，高校课堂教学评价的意义显得尤为重要。

2.课堂教学评价的现状

高校的课堂教学评价多采取量化表评价法，即行政部门用统一的量化评价表，在课下集中对不同专业的不同学科进行评价。由于高校的专业和学科数目众多，不同专业对同一学科的教学要求也不尽相同，用统一的量化评价进行的课堂教学评价结果自然不会令人满意。如基础课的理论性强、难度大，与专业的直接关系不密切，学生对基础课程兴趣低下，导致基础课的课堂教学评价结果较差。……