项目引领教学中基本问题的确定

米兰芳

摘 要： 目前，很多学校在教学培养中存在理论与实践衔接不当或重理论轻实践、教学方法陈旧、实践过程创新性不足、毕业设计环节薄弱等问题。针对现实情况，我们必须更改陈旧的教学方法，采用项目引领教学法。项目引领教学法由确定项目、制订计划、实施计划、检查审议和总结五个阶段组成，但是由于课程与课程之间存在较大的差异，在确定项目这一环节因材施教，对症下药显得尤为重要，本文主要讨论项目引领教学中基本问题即项目确定中需要注意的问题。

关键词： 项目引领教学 基本问题 确定原则

一、项目引领教学的内涵

（一）项目引领教学的概念。

项目引领教学，是指师生在以学生为主体、教师辅助指导的前提下，通过共同实施一个完整的、具体的、有实践意义的教学活动的学习过程。项目学习方式可以提供可靠的、真实世界的情境，目的在于使其与学习活动相关联，围绕大概念（big ideas）整合高级思维，促使学生积极参与学习过程。在本模块中，我们将探究技术支持下的项目如何用于课堂，怎样规划项目，并开始设计自己的单元。

（二）项目引领教学的内容。

在基于项目或以学生为中心的学习单元中，学生用作品或表演表明他们的学习符合课程标准的要求。这种学习是对传统的基于课程标准的考试和测验的补充。在这样的单元学习中，学生不再单一地记忆知识，而是以有意义的方式，应用新知识解决有吸引力的问题。……