小学品德课教学要培养学生优良品质

王翠娈

摘 要： 多年的教学实践表明，老师与学生接触的同时也要多一些人情味，甚至以服务者的姿态出现在学生面前，晓之以理，动之以情，真正帮助学生释疑解惑，积极回答其普遍关注的热点问题，使他们对老师产生特别亲切的感受，并在潜移默化的影响下使思想道德得到质的提高。

关键词： 诚信 感恩 敬师 合作 爱国

随着社会的飞速发展和科技的进步，在这个物欲横流的社会，作为思想品德教学的一员，我深感思想品德课的教学和学生的品德教育任重而道远，是一个长期而艰巨的任务。下面我对在小学品德教学中如何培养学生的优良品质谈谈自己的认识，与大家共勉。

一、教学生诚信

2010年感动中国的人物——信义兄弟孙东林，孙水林的事迹令国人动容，他们的诚信品质感染了许多人。孙水林、孙东林两兄弟以他们的行动诠释新的历史时期信义道德的标准，他们是诚信的标杆、道德的楷模，无愧于感动中国的人物，是中华民族的骄傲。由此教育学生诚信在道德教育过程中的作用，榜样的力量是无穷的，其生动活泼鲜明的形象使学生受到激励和感染，引导学生做诚信的好公民。同时针对学生考试作弊、抄袭作业、说谎话等不诚信的行为进行反思，明确自己的不足，今后做到言行一致，做道德高尚诚信的好公民。

多年的教学实践表明，老师与学生接触的同时，多一些人情味，甚至以服务者的姿态出现在学生面前，晓之以理、动之以情，真正地帮助学生释疑解惑，积极回答其普遍关注的热点问题，这样使他们对老师产生特别亲切的感受，并在其潜移默化的影响下使思想道德得到质的提高。……