电工发展史融入电工理论教学的探索与实践

姜竹楠+齐德江+于佳+邹毅

摘 要：本文主要针对我国传统电工理论教学实践中遇到的问题，举例介绍了怎样将电工发展史融入到电工理论教学当中，在指引学生理解电工理论知识的同时，让学生能够受到科学思想、科学态度、科学素养、科学精神等的培养和熏陶。

关键词：电工发展史；电工理论；教学

中图分类号： TM1 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）14-139-2

0 引言

电工发展史的形成是电力理论演变规律的真实反映，也是人类在思想领域中存在的非常可贵的精神财富，更是我国电工理论教学中极其重要的资源。因此我们不断开发电工发展史中的教育资源，并将这些教育资源很好的融入到电工教学的课堂当中，这对提高学生的创新思维有着十分重要的现实意义。但是从目前我国的电工教学情况来看，现阶段正在实行的电工理论教材对电工发展史是很少甚至是不提及的，而且我国对这方面的教育研究也是很少的，本文就将针对电工发展史融入电工理论教学进行探索和实践。

1 传统电工理论教学实践过程中遇到的问题

1.1 学生的学习兴趣很难调动

传统的电工理论教学依然是按照我国最传统的、流传时间最长的、填鸭式教学模式进行教学的，先让学生记电工理论中的相关公式、符号，然后教师会按照教材的编写模式来教授学生，让学生不断的做着符合公式的相关练习题，直到学生能够将背下来的公式和符号成功的融入到练习题当中，这样就完成了电工理论教学的整个传授课程。……