导游资格统考课程混合式教学模式构建及应用

傅远柏

摘 要 教育信息化已经进入一个跨越式发展的新阶段，传统教学模式正受到极大冲击，混合式教学越来越受到人们的关注。基于调研数据，针对全国导游资格考试制度改革动态，提出利用互联网支持下的信息技术，构建导游资格统考课程混合式教学模式，实现线上线下的有机结合与有效互动，切实提高课程教学效果。主要内容包括课程目标定位与分解、在线课程资源开发与运用、教学过程的组织与实施、课程考核方案设计等方面。

关键词 导游资格；统考课程；混合式教学；教学过程

中图分类号 G712 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2016）08-0038-04

随着信息技术的高速发展，“互联网+”理念深入人心，教育信息化已经进入一个跨越式发展的新阶段。在此背景之下，传统教学模式正受到极大冲击，“混合式教学”（Blended learning，也称混合式学习）越来越受到人们的高度关注。所谓“混合式教学”，就是把传统学习方式的优势和e-Learning（数字化或网络化学习）的优势结合起来，既能发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又能充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性和创造性[1]。笔者针对全国导游人员资格考试统考课程，提出利用互联网支持下的教育信息技术，实现线上线下的有机结合与有效互动，构建与应用混合式教学模式，切实提高教学效果。

一、导游资格考试制度改革动态

高职院校已普遍推行学历证书与职业资格证书并重的“双证书”制度。目前，绝大多数高职院校旅游专业都要求学生在完成人才培养方案要求全部课程的基础上，毕业前考取一个旅游相关的职业资格证书，其中最为热门和最具含金量的就是导游资格证书[2]。……